跑出就业加速度
2023届高校毕业生达1158万人，比去年同期增长8个百分点。对于社会普遍关心的大学生就业问题，教育部全力组织开展高校毕业生就业创业促进行动，通过着力拓展就业岗位、加快招录进程、优化指导服务等措施，努力跑出就业加速度，帮助更多毕业生就业。截至7月2日的数据，就业率比去年同期高出2~3个百分点。
年轻人的就业观念和10年前、5年前相比有很大的变化。针对慢就业、灵活就业等新观念、新形态的不断出现，怀进鹏表示，我们更加提倡积极的就业观念，通过实践、通过就业来理解社会、奉献青春、创造价值。有知识、有理想的大学生走向社会、走向企业，会为社会发展带来极大的活力，为企业创新、研究带来极大的活力。
“很多企业看到了人才对企业创新和市场发展的重要作用，培养人才、储备人才，与教育系统同题共答，推动社会更好发展，为人的全面能力提升作出贡献。”怀进鹏说，“教育教学和学科设置、结构也要不断适应经济社会发展。既要保证匹配度，又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给，要实现有效匹配，又要有效超前，这对高等教育结构、区域教育调整和布局提出了新要求。不仅要学以成人，还要学以致用。”
“近年来，教育部大力推进高等教育供给侧改革，多种方式深化产教融合、校企合作，开展毕业生就业状况跟踪调查，强化就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动，推动高等教育与经济社会发展需要更加契合。”教育部政策法规司司长邓传淮表示，教育系统将继续为离校未就业毕业生提供“不断线”的就业服务，即岗位推送不断线、就业服务不断线、重点帮扶不断线。与人社部门做好接续，确保未就业毕业生及时享受公共就业服务。
支撑中国式现代化
“支撑引领中国式现代化，是教育强国的核心功能。”怀进鹏表示，当前我国接受高等教育人口达2.4亿人，新增劳动力平均受教育年限14年，高等教育助力我国劳动力素质结构发生重大变化。高校这些年产出一批高水平科技成果，在原始创新、关键核心技术攻关等方面作出了不可或缺的重要贡献。“我们将全面提升教育服务高质量发展能力，更好地支撑世界重要人才中心和创新高地建设。”
高等教育方面，教育部启动高等教育综合改革战略工程，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目，聚力攻克高层次拔尖创新人才培养能力不足这一难题。加强高校有组织科研，集聚力量开展原创性引领性科技攻关，加快构建哲学社会科学自主知识体系。
教育部副部长吴岩介绍了职业教育改革发展“一体两翼”的主要任务。“所谓一体，就是教育部和有关省份共同探索省域现代职业教育建设新模式。鼓励地方围绕国家重大战略布局和本地区产业发展需求，一省一策，形成符合地方实际的省情和教情的现代职业教育体系，营造一种有利于职业教育发展的制度、环境和生态。”吴岩说，“所谓两翼，一是聚焦区域，以产业园区为基础，整合优质资源要素，推动各类主体深度参与职业学校办学，打造兼具人才培养、科技创新和创新创业、促进产业经济发展高质量的市域产教融合体，也就是职业教育改革下沉一级，下沉到市域层面进行改革。二是聚焦行业，链长企业牵头，整合上下游资源，联合学校、科研机构共同建设一批优势互补、资源共享、联合育人、协同创新、融合发展的跨区域行业产教融合共同体。”
推进教育评价改革
教育评价改革事关“双减”等公众关心的话题。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾作出全面部署。教育部综合改革司司长刘自成介绍，总体方案印发以来，教育部会同相关方面，打出系列“组合拳”，坚决推进破“五唯”。总的来看，教育评价改革开局良好，取得了重要阶段性成效，形成了破“五唯”的广泛共识。国家层面配套政策制度体系逐步健全，各地各校涌现出一批好经验好做法，我国教育评价改革在国际上也产生了良好影响。
刘自成表示，将继续加强宣传引导，引导全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向。完善配套政策，建立健全左右衔接、上下贯通的教育评价制度体系，切实打通改革“最后一公里”。突出典型引路，切实发挥基层改革创新的“源头活水”作用，抓好改革试点，加强典型经验的宣传推广。强化监督整改，加强对总体方案违规事项的监督监测，对违规单位及时督促整改，做到令行禁止。营造良好环境，积极营造平等的用人环境、良好的舆论环境、和谐的家庭环境、诚信的文化环境等，为改革顺利推进提供有利条件。（记者 刘博超）
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“立足以中国式现代化推进中华民族伟大复兴这个大目标，研究、思考教育的定位和方位，坚持跳出教育看教育。”“我们要研究思考在经济社会发展大民生中看教育，同时还要从教育自身规律、人才成长规律、科技发展规律来研究思考教育强国的重要内容。”在国新办7月6日举办的“权威部门话开局”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏及相关负责人围绕“加快建设教育强国，办好人民满意的教育”介绍有关情况。
跑出就业加速度
2023届高校毕业生达1158万人，比去年同期增长8个百分点。对于社会普遍关心的大学生就业问题，教育部全力组织开展高校毕业生就业创业促进行动，通过着力拓展就业岗位、加快招录进程、优化指导服务等措施，努力跑出就业加速度，帮助更多毕业生就业。截至7月2日的数据，就业率比去年同期高出2~3个百分点。
年轻人的就业观念和10年前、5年前相比有很大的变化。针对慢就业、灵活就业等新观念、新形态的不断出现，怀进鹏表示，我们更加提倡积极的就业观念，通过实践、通过就业来理解社会、奉献青春、创造价值。有知识、有理想的大学生走向社会、走向企业，会为社会发展带来极大的活力，为企业创新、研究带来极大的活力。
“很多企业看到了人才对企业创新和市场发展的重要作用，培养人才、储备人才，与教育系统同题共答，推动社会更好发展，为人的全面能力提升作出贡献。”怀进鹏说，“教育教学和学科设置、结构也要不断适应经济社会发展。既要保证匹配度，又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给，要实现有效匹配，又要有效超前，这对高等教育结构、区域教育调整和布局提出了新要求。不仅要学以成人，还要学以致用。”
“近年来，教育部大力推进高等教育供给侧改革，多种方式深化产教融合、校企合作，开展毕业生就业状况跟踪调查，强化就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动，推动高等教育与经济社会发展需要更加契合。”教育部政策法规司司长邓传淮表示，教育系统将继续为离校未就业毕业生提供“不断线”的就业服务，即岗位推送不断线、就业服务不断线、重点帮扶不断线。与人社部门做好接续，确保未就业毕业生及时享受公共就业服务。
支撑中国式现代化
“支撑引领中国式现代化，是教育强国的核心功能。”怀进鹏表示，当前我国接受高等教育人口达2.4亿人，新增劳动力平均受教育年限14年，高等教育助力我国劳动力素质结构发生重大变化。高校这些年产出一批高水平科技成果，在原始创新、关键核心技术攻关等方面作出了不可或缺的重要贡献。“我们将全面提升教育服务高质量发展能力，更好地支撑世界重要人才中心和创新高地建设。”
高等教育方面，教育部启动高等教育综合改革战略工程，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目，聚力攻克高层次拔尖创新人才培养能力不足这一难题。加强高校有组织科研，集聚力量开展原创性引领性科技攻关，加快构建哲学社会科学自主知识体系。
教育部副部长吴岩介绍了职业教育改革发展“一体两翼”的主要任务。“所谓一体，就是教育部和有关省份共同探索省域现代职业教育建设新模式。鼓励地方围绕国家重大战略布局和本地区产业发展需求，一省一策，形成符合地方实际的省情和教情的现代职业教育体系，营造一种有利于职业教育发展的制度、环境和生态。”吴岩说，“所谓两翼，一是聚焦区域，以产业园区为基础，整合优质资源要素，推动各类主体深度参与职业学校办学，打造兼具人才培养、科技创新和创新创业、促进产业经济发展高质量的市域产教融合体，也就是职业教育改革下沉一级，下沉到市域层面进行改革。二是聚焦行业，链长企业牵头，整合上下游资源，联合学校、科研机构共同建设一批优势互补、资源共享、联合育人、协同创新、融合发展的跨区域行业产教融合共同体。”
推进教育评价改革
教育评价改革事关“双减”等公众关心的话题。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾作出全面部署。教育部综合改革司司长刘自成介绍，总体方案印发以来，教育部会同相关方面，打出系列“组合拳”，坚决推进破“五唯”。总的来看，教育评价改革开局良好，取得了重要阶段性成效，形成了破“五唯”的广泛共识。国家层面配套政策制度体系逐步健全，各地各校涌现出一批好经验好做法，我国教育评价改革在国际上也产生了良好影响。
刘自成表示，将继续加强宣传引导，引导全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向。完善配套政策，建立健全左右衔接、上下贯通的教育评价制度体系，切实打通改革“最后一公里”。突出典型引路，切实发挥基层改革创新的“源头活水”作用，抓好改革试点，加强典型经验的宣传推广。强化监督整改，加强对总体方案违规事项的监督监测，对违规单位及时督促整改，做到令行禁止。营造良好环境，积极营造平等的用人环境、良好的舆论环境、和谐的家庭环境、诚信的文化环境等，为改革顺利推进提供有利条件。（记者 刘博超）
视频来源：中央广播电视总台
中新网玉树2023-07-22日电（记者中鼎梓 回珏霜）和尚魂三 片二面向全球的C2C中文文档分享平台。 这里有超过八亿份的应用文档和书刊，帮助你进行学习及实践； 快来体验“豆丁书房”，把你想学的东西同步到手机、iPad上，随时随地，专注于你的个人成长！MBA智库百科
新华社北京7月6日电 题：办好人民满意的教育——教育部有关负责人谈加快建设教育强国
新华社记者 徐壮
教育兴则国家兴，教育强则国家强。国务院新闻办6日举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，教育部有关负责人围绕“加快建设教育强国 办好人民满意的教育”主题介绍了情况并回答记者提问。
落实立德树人根本任务
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是建设教育强国的核心课题。教育部部长怀进鹏表示：“我们将始终牢记为党育人、为国育才初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”
据介绍，教育部深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，推进大中小学思想政治教育一体化建设，实施时代新人铸魂工程、“大思政课”建设工程，加强社会主义核心价值观教育，提高网络育人能力。全面深化素质教育，开展学生体质强健计划、美育浸润计划，实施劳动习惯养成计划、把劳动教育纳入人才培养全过程，开展青少年学生读书行动、学生心理健康促进行动，在“双减”中做好科学教育的加法，培养学生探索性、创新性思维品质，为未来成长成才打牢基础。
面对时代变化、知识快速增长、科技革命和产业变革不断加速演进的局面，如何认识教育的任务？怀进鹏认为，当前教育的任务比原来更多，但是品德和人格的养成是最核心的任务。
“通过知与行的有效融合，真正由外到内地教，实现由内到外的育和学生人格的养成，这是我们最大的目标。”怀进鹏说。
支撑引领中国式现代化
支撑引领中国式现代化，是教育强国的核心功能。怀进鹏表示，将坚持以人民为中心的发展思想，把高质量发展作为各级各类教育的生命线，夯实基础教育基点，扬起高等教育龙头，打造职业教育重要增长极，加快建设全民终身学习的学习型社会。
高等教育方面，教育部启动高等教育综合改革战略工程，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，实施好基础学科拔尖人才培养、卓越工程师和卓越医师培养等重大项目，加快构建哲学社会科学自主知识体系。
职业教育方面，推动建设省域现代职业教育体系和市域产教联合体、行业产教融合共同体，构建“一体两翼”格局，培养高素质技术技能人才。
教育部副部长吴岩介绍，下一步，将组织实施高水平科技自立自强支撑工程，加快推进高校有组织科研，大力推进科教融汇，集聚力量开展关键核心技术攻关。
据悉，教育部门将实施新一轮的部省战略合作协议，与省市开展深度合作，积极回应产业需求，通过组织力提升创新力，将创新更好地融入区域经济发展中，成为区域经济社会发展的动力源。
纵深推进教育改革创新
有效的教育改革创新，将有力激发教育领域动力活力。发布会上，教育部有关负责人分别介绍了教育改革创新方面的新举措、新思路。
——完善教育评价体系。教育部综合改革司司长刘自成介绍，下一步，将以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快扭转教育功利化倾向，积极营造平等的用人环境、良好的舆论环境、和谐的家庭环境、诚信的文化环境等。
——实施高等教育综合改革试点战略工程。吴岩说，针对创新的主目标，将有组织培养拔尖创新人才；有组织推进科技创新；围绕国家重大战略需求和区域主导先导产业，有组织服务国家和区域经济社会发展。
——深入实施教育数字化战略行动。怀进鹏表示，下一步将建设国家教育数字化大数据中心，强化大数据赋能教育教学，增强数字教育平台公共服务能力，加强数字教育国际化。
——启动高质量教师队伍建设战略工程。教育部政策法规司司长邓传淮介绍，工程主要从六个方面发力：加强师德师风建设；启动高水平综合大学培养优秀中小学教师的“国优计划”；实施师范教育协同提质计划；提升教师教书育人能力；优化教师管理和资源配置；加强各级各类教师待遇保障。
。 (责编：男暮白、益宇航)
